사수/부사수의 문제도 아니고 복종이니 뭐니 하는 문제도 아닙니다. 기본적으로 인간관계 문제가 아니에요.

글쓴이가 그 사수분의 연구에 공동으로 참여하고 있는데, 그 공동으로 참여하는데 투자하는 시간이 너무 많이서 본인의 연구에 지장을 주는지 여부를 중심으로 생각하면 됩니다. 지장을 준다면, 교수님에게 말해서 조정을 좀 해야죠. 사수의 주연구에 투자하는 시간을 줄이든지, 사수가 본인의 연구에 더 많은 시간을 보내든지..

사람 마다 다른것 같습니다. 저는 사수가 부사수에게 대신 세금도 내달라고 하는 사람도 봤습니다. 교수님께 이야기해서 조정을 하시든.... 배울걸 다 배우셨다면 일관계로만 정리하시는게 좋을 것같습니다.

한국인들의 연구문화 문제입니다

문제라고 하기에는 순기능도 있습니다. 케바케일 뿐..

요즘도 저런 문화가 존재하는군요...안타깝네요...

너무사소한 일이 뭔지 궁금합니다.

자세한 내용은 들어봐야 할 듯 합니다.

개인적인 일인지, 연구실내의 일인지.. 공용적인 일인지 개인담당의 일인지 등을 봐야겠죠.

팁 정리, 청소, 혹은 공동연구 중의 실험 준비 등등이라면 보통 선배에게서 배우는 경우가 대부분이라 하는게 마땅하다고 봅니다.

그런데 사적인 일이라면 시키는 선배가 잘못한거죠.

그게 좀 그렇죠. 입의 혀처럼 하지 않으면 아무것도 안 가르쳐 주니 설설 길 수 밖에 없죠..ㅠ

선 넘는 거 아니면 사수도 자기시간 할애해서 가르쳐주니까 도와줄수도 있겠죠

사소한 일이라는게 프로젝트를 진행 하면서 선배가 진행해야하는 다른 일이 있는 상황에서 선생님께 맡겨도 되겠다고 판단이 된 정도의 일들만 맡기는건지,
아니면 업무가 아닌 사적인 영역까지 침범하면서 일을 시키는지가 관건이죠.

전자라면 좀 더 손이 많이 가는 실험들도 제가 해봐도 되겠냐고 해보세요.
아니면 알려주시면 배워서 해보고싶다고라도 해보시구요.
후자라면 뭐.. 감정적으로 어디까지 감당 가능한지 가늠하시고 조율 하셔야죠.

세상을 사수라는 창문으로 바라보기 때문에 상하관계가 성립되어지는 것으로 보입니다.
그러나, 정확하게는 선후배관계이고 넓게보면 실험실 동료 관계가 맞습니다.

독특하게 한국에서는 사수-부사수로 엮어주는 문화가 있습니다. 이는 새로 오는 사람이 일을 빠르게 배울 수 있는 이점도 반드시 있습니다. 만약 독립된 선후배관계 혹은 동료로써의 관계라면 그분은 본인의 일을 쉐어할 필요도 없고 작성자에게 실험을 가르쳐줄 필요도 없습니다. 선생님도 굳이 사소한 일에 대한 지시를 받을 필요가 없죠.

결국 득실을 따져보셔야 합니다.
본인이 독립 연구자로서 받은 주제(혹은 본인이 낸 아이디어 기반 주제)에 대해 리딩할 수 있고, 실험법을 혼자 익혀서 주제에 대한 결론을 낼 수 있다고 생각이 드시면 지도교수님께 어필하여 사수 부사수 관계를 선후배 관계정도로 재정립 하면 좋겠습니다. 다만, 석사를 하시는 분들은 시간이 많지 않기에, 사수 밑에서 빠르게 일을 배우고 결과를 내는 것이 나쁜 방법만은 아니니 참고해주세요.